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幼师工作计划通用

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标,教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。以下是小编为大家准备的幼师工作计划通用,供大家阅读。

幼师工作计划通用1

新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:

一、 加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。

二、
加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。

三. 认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,避免意外事故发生。

四、个人分析

重视幼儿德智体美全面发展,富有创新精神。因材施教,注重做好个案的转化工作,效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。

遵循教育规律,教育思想端正,教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业,无私奉献,勤奋工作。

五、学期目标

1、德

1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心,以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格,不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系,共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

本学期里,继续密切配合保健大夫作好每一项工作:做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创设良好的睡眠环境,努力提高本班幼儿的睡眠质量,教育幼儿正确的穿脱衣服,放置衣物,适时的增添衣物;引导幼儿不挑食,有良好的进餐习惯,多喝水,避免传染病的发生;认真做好消毒工作,填写晨检记录和安全笔记,及时与家长取得联系。

2、养成教育

本学期里,我们将真对班上幼儿的实际情况,在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度,认真组织幼儿的每一项活动,争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。

3、安全

为幼儿创设一个绝对安全的环境,经常的进行自查工作,及时的对幼儿进行安全教育,作好安全笔记,增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告,与家长正确沟通,保护好每一位幼儿的人身安全。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。

在本学期里,将在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。

幼师工作计划通用2

过去整一年在幼儿园的工作,我都努力去完成了,那面对要到来的新一年,为了可以把自己教师的工作做好,我也做了一些新打算,把工作好好的计划了一番。下面是我个人新的工作计划:

一、新学期教学工作

新学期开学,我的教学要根据幼儿的具体情况制定,尽可能的以幼儿为主,不要像以前一样所以的进行教学,没有半点目的性,导致一个学期下来,幼儿什么都学不到。我在幼儿园里教的是语文,所以新学期里,首先,我要把幼儿的字词给教会了,书本上的生字生词我会在上课的时候好好的教幼儿,每天固定好要教的字词,把字的拼音和组词全部让幼儿学会,并且控制数量,按照幼儿学习的情况去调整上课的内容。

二、个人努力的方向

新一年新学期,我要去努力的方向也有很多,首先就是自我能力的增长,我打算积极参加园里举行的教师培训课,认真的去学习,增长知识,努力提升个人教学能力。再就是往更优秀的教师方向前进,那我就需要变得更加耐心一些,也要去多关注幼儿在园的情况,面对那些调皮的幼儿,我需要去对他们耐心的进行引导,帮助他们改正调皮的性格。新学期,我要去多听听其他老师的课,从别人的课上吸取有用的经验和方法。

三、保育方面的工作

我作为他们的老师,我还有义务去培育孩子独立自主的生活能力,我要配合好班主任这项工作。我会鼓励孩子自己去吃饭穿衣,并且督促孩子培养他们好的生活习惯,比如勤洗手和勤洗澡。再有,对幼儿多给予鼓励,尤其是对于那些学习成绩不太好的幼儿,要去多鼓励他们。在与他们的相处中,如果发现孩子做错了事情,要适当的给予他们批评,教他们正确的三观,建立健全他们的性格。传授幼儿文明知识,平时引导他们文明做人做事。

面对新工作的开始,有了这份计划,我就有了方向,也有了前进的动力,我会严格的去做到上述自己计划的事情,努力教好孩子们,让幼儿接受良好的教育,帮助他们健康的成长起来,在幼儿园里让他们把学习和生活基础给弄坚固了。我相信我在本学期里可以把教学这工作给做好的,也相信自己能够有更多工作方面的收获的。

幼师工作计划通用3

一、指导思想:

以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实“安溪县学前教育工作会议”精神为导向,以实施《幼儿园教育纲要》和《学前教育课程指南》为核心,加强幼儿园管理,全面实施素质教育,稳步提升办园质量。

二、工作目标:

★围绕一个主题:求质量,突特色。

★树立两种理念:“以人为本、促进发展”的办园理念,“服务于教师、幼儿、家长”的理念。

★构建三高目标:思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

★坚持四个到位:敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

三、主要工作设想及要点

(一)保育和教育工作

目标:

不断健全保教管理机制,力求形成一套规范的、完善的、有效的保教工作管理制度;引导全员积极执行新一轮课程实施方案,关注课程实施的过程管理。

措施:

1.继续组织全体教工学习“市教学工作会议”精神以及相关的五份“指导意见”,并积极予以贯彻落实,注重教工理念的更新、内容的分层落实以及成效的反思总结。(特别是大班“幼小衔接”的园本研究)

2.立足园本实际,制定新一轮幼儿园课程实施方案

3.制定听课制度,有计划有目的的参与教学实践研究与指导。

4.根据幼儿园实际合理调整幼儿一日作息安排表,科学安排一日活动,保证户外活动、游戏和自由活动等时间。

5.定期开展教师教育行为案例的剖析,提炼有效的教育策略,提升教育教学能力。

6.从教师的实际需求出发,开展个性化园本培训,引导教师在研究中实践,在实践中研究,走研究性园本培训之路。

(二)卫生保健、安全工作

目标:

不断引领全员强化保教一体的工作理念,优化保教日常操作行为;针对幼儿园实际,丰富健康教育手段;解决幼儿园保育工作中主要问题,确保幼儿获得健康、和谐的发展。

措施:

1.卫生保健工作计划的制定凸显可测性,以进一步体现计划的导向性。

2.确立"安全第一"的意识,加强教保人员、幼儿安全知识教育,强化各项安全检查,及时消除安全隐患,把事故率降到最低点。

3.确立健康新概念:注重幼儿的心理研究,加强对特殊孩子的个案跟踪,特别是肥胖宝宝、营养不良宝宝的矫治,做好资料的积累。

4.进一步做好各类传染病的预防工作,搞好室内外环境卫生和食堂卫生,严格执行消毒制度,经常开窗换气,保持幼儿生活、学习环境的空气流通。加强健康教育,教育幼儿讲究个人卫生,多参加体育锻炼,做好疾病监测工作,确保师生安全。

5.定期召开伙食管理委员会会议,不断改善伙食质量;加强幼儿进餐时的管理,保证幼儿吃饱吃好。

6.强化后勤人员的服务意识,召开后勤人员与保教人员恳谈沟通会,加强协作和服务;提倡勤俭节约,采取有效措施,减少浪费;进一步完善和细化后勤管理规章制度。

7.加强校车管理。制定各项校车管理制定,制定各部门职责,签订责任书,定期对校车司机和接送人员进行培训,经常进行校车和道路交通安全隐患大排查,严防校车事故的发生。

(三)师资工作

目标:

弘扬师德,倡导师爱,通过多途径培养,优化师资队伍,形成学习反思型团队;规范操作,保教配合,提高专业操作技能水平,推进保育员、营养员的专业发展。

措施:

1.加强班子队伍建设,定期接受组织、群众对班子成员进行民主评议。

2.开展“把爱给孩子,把心给事业”的爱心行动教育,加强师德师风教育。

3.根据“十一五”教师培训要求,制定专项教师培训计划,规定教师年度培训学时。

4.鼓励教师参加技能培训,倡导专长和技能进修。

5.开展新教师“我型我秀”活动,促进新教师专业技能的发展。

6.组织保育员、营养员结合岗位实际开展岗位练兵活动,提高专业操作技能水平,推进后勤人员的专业发展。

(四)幼儿园常规工作

1、综合治理工作

⑴ 以安全为中心,做好幼儿园内、外的综合治理工作。

⑵ 注重安全设备的日常维护,确保其正常使用。

⑶ 加强保安人员日常管理,杜绝不明身份人员进入幼儿园,把好安全工作第一关。

2、语言文字工作

⑴ 认真制定计划,有序开展多种形式的、面向全体师生、家长的“说好普通话,用好规范字”的语言文字工作。

⑵ 将语言文字工作的开展融入幼儿园教育的各个环节。

3、档案、财务管理等工作

⑴ 严格执行档案管理制度,及时做好各类资料的归档工作。

⑵ 规范档案管理,遵守借阅制度,提高全体人员的执行力度。⑶ 严格遵守财务管理制度,认真执行“一费制“及”多退少不补“原则。

(4)进一步加强经费使用的合理性和规范性,确保用好钱、用对钱。

(五)月份安排

二月份:

1、幼儿园教师2月21日到校,2月22日至24日教师集中学习或备课,2月25日(农历正月十六)开学注册并正式上课。

2、备课准备、调整总课表及户外活动安排表等。

3、加强常规训练,稳定新生的情绪。

4、召开校(园)长会议,布置新学期工作。

5、抓好学额巩固工作,报送春季小学、幼儿园快速报表。

6、开展开学安全常规大检查。

7、迎接期初工作检查。

三月份:

1、完成各类计划的制定。(第2周)

2、围绕“植树节”开展环保教育。(第3周)

3、幼儿教师早操活动培训。(第3周,地点:中心幼儿园,对象:各年段教师)

4、环保教育:《节约用水,从我做起》围绕“世界水日(3月22日)”开展保护环境、节约用水专题活动。(第4周)

5、开展春季恶劣天气安全教育及传染病防控工作。(第5周)

四月份:

1、节日教育: “清明节(4月4日)”开展爱国主义教育活动,教育主题——认识清明,继承传统。(第6周,清明节放假1天)

2、中心校举行幼儿园、班幼儿技能比赛。(第6周,小班穿鞋比赛、中班穿衣比赛、大班跳绳比赛)

3、期中教育教学常规工作自评、校评。(第7周)

4、期中教育教学常规工作区评。(第8周)

5、中心校幼儿园以“规范幼儿园保教工作,杜绝幼儿教育小学化”为主题的教研活动。(第9周,地点:好娃娃幼儿园,8;00报到)

5、20__年、20__年新分配的幼儿教师业务培训及考核。

五月份:

1、筹备庆祝“六一”活动。(第10周)

2、各班开展“五.一”劳动节主题活动。(第10周,“五一”国际劳动节放假1天)

3、半学期工作家访。(第11周)

4、开展一次防震演练。(第13周)

5、学期教育教学常规工作自评、校评。(第14周)

六月份:

1、庆“六一”文艺汇演。(第15周)

2、学期教育教学常规工作区评。(第15周)

(端午节放假1天)

3、开展小学、幼儿园幼小衔接活动。(第17周)

4、幼儿园6月28日学期结束,幼儿放假。(第18周)

5、写好各类总结,并做好各类结束总结工作。(第18周)

6、学校财产清点、财务稽核。(第18周)

7、各种资料归档。(第18周)

8、做好小学生、幼儿异动情况等信息的记载和上传工作。(第19周)

9、教师7月1日离校。(第19周)

幼师工作计划通用4

一、指导思想

认真贯彻落实省、市学前教育相关文件要求,围绕北仑区学前教育提优扶弱总体思路,全区学前教育
工作以“创新管理模式,强化属地管理”为举措,以规范办园行为,深化特色建设,推进内涵发展,全面提升保教质量,促进幼儿身心健康发展为重心,继续实施行
政推动,专业引领,整体推进,系统运行,通过重点突破带动全面工作,关键环节带动整体建设,努力构建“优质园厚特色,民办园更规范”的发展格局。

二、目标任务

1.普及学前教育。全区学前三年儿童净入园率达100%,在满足3~5周岁幼儿入园的基础上进一步探索0~3岁早期教育,家长和看护人受训率达85%以上。

2.推进园舍标准化建设。合理规划,统筹布局,通过撤、并有机整合,减少较差个体家庭作坊式幼儿园数量,争取标准化幼儿园达到70所,园舍总数减少到90所左右。

3.培植优质教育资源,争创省一级4所左右,省二级6所左右,省三级8所左右,扩大优质园的辐射力度,等级幼儿园在园人数覆盖率达88%左右。

4.继续推进教师专业发展,专任教师持证率争取达87%左右,大专以上学历达85%左右。

三、主要工作及措施

(一)强化管理,实施行政推动,优化学前教育发展软环境

1.加快优质教育资源扩容工程,大力发展优质园


据“北仑区学前教育三年行动提升计划”每年要新建、改建7所幼儿园的目标。今年要积极敦促世贸湾幼儿园、下邵幼儿园、新凯河幼儿园、戚家山中心幼儿园、泰
河公寓幼儿园、东岗碶幼儿园、郭巨幼儿园的建设进程工作,力争今年9月份能有4所左右幼儿园投入使用,同时按照“新建一所,整合几所”的整体布局原则,稳
妥做好小港新燕、小港小太阳等条件成熟幼儿园的整合撤并工作。从而进一步减少有证无等幼儿园数量,提高区域省等级幼儿园覆盖率。

2.出台《北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案》

为进一步提升区域各幼儿园整体办园水平,尤其省三级及以下各类幼儿园的管理,以提升、帮扶、规范、推进为关键词,细化各幼儿园的管理环节,加密管理内容,加大监管职能,使省二级及以上幼儿园形成较为成熟的园本特色课程,省二级以下幼儿园的办园行为得到进一步规范。

3.出台《20__年学前教育专项发展资金使用方案》


据《北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案》,在原有基础上,科学合理安排专项资金,今年重点倾向引导各民办幼儿园提供普惠性服务,大力保障公益普惠性幼儿
园发展,继续提高自聘合格幼儿教师工资补助标准,省等级以上幼儿园引进名优骨干教师,幼儿园等级晋升连续奖励制度,“定点、定员”的考核奖励经费,准办园
引进持证教师的奖励,辖区优秀中心幼儿园的奖励,优秀园本特色课程奖励,资助本区户籍经济困难家庭子女用餐经费等。各幼儿园要抓住契机,领会方案精神,结
合自身实际,找准切入点,积极创造条件,加快自身建设,谋求更快发展。

3.出台《关于调整辖区中心幼儿园网络的通知》


切实保证辖区中心幼儿园对下属各幼儿园辅导实效性,充分发挥中心园、优质园的人力、物力资源优势。今年在继承原有辖区中心幼儿园的管理网络基础上,再增设
5~7所幼儿园为辖区中心幼儿园,辖区中心幼儿园数量由原来的13所增加到18~20所,每个辖区中心幼儿园最多下属幼儿园不超过5所。同时也要出台与之
配套的《北仑区优秀辖区中心幼儿园的评选细则》,逐步形成区、辖区、园的三级奖励考核体系,促进全区幼儿园办园更趋规范优质。

(二)提高目标,全面普及提优,夯实学前教育改革发展基石

1.
实施园务管理精细高效工程,促进幼儿园的内涵发展。各园要通过研究精细化管理内涵,树立精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化
理念。日常管理中注重细节、注重过程、注重基础、注重质量、注重实效,促进幼儿园的内涵发展。通过研讨交流,理清思路;分步实施,总结经验;形成一批管理
有亮点、课程有特色、教学有创新、社会认可度高的高质量幼儿园。

2.依托顶层设计,丰厚办园特色。依托中央教科所的专家,借助于区域推进
品牌建设的契机,立足幼儿园特色建设的基础积淀,以3~6岁教育体系为经,以五大领域教育为纬,以保教服务质量为基,深化园本特色建设,推动幼儿园可持续
发展,发挥示范辐射功能。质量是生命线,特色是竞争力,各幼儿园要结合本园实际,发挥教师特长,积极开展特色项目研究与开发,拓展思路,努力创新,研定基
于园本特色的幼儿教育,打造一批深受幼儿喜爱、有助幼儿发展的特色教育项目。

3.以“省等级园创建”为抓手,全面提升办园水平。至
20__年止区域13所辖区中心幼儿园中已有9所幼儿园为省一级幼儿园,今年要力争白峰幼儿园、梅山幼儿园为省一级,实现每个街道乡镇均有1~2所省一级
幼儿园的目标。积极鼓励其他条件成熟的幼儿园,通过自身努力,创造条件,晋升高一等级,避免过程中存在等、靠、要的被动式创建现象。3月份左右教育局将组
织相关人员对申报幼儿园进行预评,省二级以上的转评资料于5月底之前交教育业务科。6月份启动省三级的评审工作,5月底之前各辖区中心幼儿园可根据辖区内
各幼儿园规范办园情况和新建幼儿园投入使用情况,做好辖区初审和上报工作。

4.以规范管理为本,积极倡导普惠性服务

我区
民办园数量多、分布广、形势比较复杂,各准办园与标准化幼儿园之间的办园条件和保教质量存在着较大差异,推动教育均衡发展任务艰巨。各辖区中心幼儿园要根
据其园所类别,确定标准,分层管理,强化指导监督,抓实整改,在硬件上,将采取“一园一案”,实施环境整治,优化办园条件,在软件上,规范教育行为,严格
杜绝“小学化”现象,在管理上实行“全覆盖”,不留死角,不留漏洞,采取“一类一案”,跟进式辅导,突出服务职能,加大帮扶力度,通过外力牵引,使个体园
逐渐改变固有的不求发展只求生存的经营理念,提高依法管理、规范办园的水平,营造适合幼儿健康成长的安全有序的环境。

5.加强安全工作管
理。各幼园所要树立“安全第一,预防为先,责任重于山”的思想,切实做好安全工作。做到机构健全,制度落实、责任到人,检查到位,保证园(所)房屋、设施
设备、食品、气电和消防的安全。在做好日常安全防范工作的同时,每月必须开展1次园安全工作全面检查,并做好检查情况和处理结果记录,及查及纠,防微杜
渐,从源头上扼制各种不安全事故的发生。

(三)分层培训,严格资格准入制度,构建开放多样的师资发展平台

1.强化职业道
德教育。严格执行《幼儿教师专业标准》,全程关注每位幼儿,坚决杜绝离岗、脱岗现象的发生,严禁对幼儿体罚和变相体罚。各园要本着“幼儿受益、家长放心、
社会满意”的服务原则,牢固树立“以质量求生存,以创新求发展,以特色争一流”的办园理念,采取学科理论、岗位技能、职业道德三维培训,每园每学年开展师
德培训不得少于10学时,挖掘总结教师组织一日活动的有效策略,提升教师的教育实践智慧。举办幼儿园职业道德专题演讲比赛,提升教师的精神世界、师德水
准、人生品味和教育智慧。

2.加强师资培训。20__年起对新就职的园长,实行定点、定项目、定时间“三定”专项培训,定点是指定区内管
理经验丰富的园长,对新任园长实施辅导;定项目是确定辅导项目为幼儿园的制度制定、基本管理方式及财务经费收支情况;定时间是新就职园长培训时间一般安排
7~10天。重视园本培训,开展丰富多彩的园本教研活动和教科研活动,鼓励教师在研究中成长,在反思中成熟。继续开展中青年教师技能技巧比赛活动,为教师
提供展示平台。鼓励教师参加高学历进修学习,提高大专及以上学历比例和教师资格证持有率。到20__年,无证教师不得从事学前教育相关工作。

3.培育引进名优骨干教师。培育一批领头雁和骨干梯队,小中高职称数、市级学科骨干教师数逐年增加;公开选拔中心幼儿园园长人选和引进区外县(市、区)名优骨干教师各5名以上,各幼儿园应利用本次契机,广开思路创造条件,想方设法,多方努力,积极从外区引进名优骨干教师。

(四)专业引领,激发创新内驱力,深化幼儿园园本教研

1.
依托网格式培训体系,利用暑期、双休日对区域内各级各类幼儿园教师、保健员、保育员进行全员轮训,保障《指南》的精髓由理念逐步转变为有效的教学行为。以
北仑教育资源网“幼儿园课程资源库”为载体,定期上传优质课程资源,辖区中心幼儿园每学期上传5~8个优质半日活动方案、集体教学活动方案、2~3个优秀
教学活动视频。其他幼儿园每学期上传2~3个优质半日活动方案、集体教学活动方案、1个优秀教学活动视频,实现课程资源共建和共享的目标。

2.
组织《走入指南》教师论坛,帮助教养人员进一步明晰《指南》的核心价值,进一步正确理解、准确把握《指南》的精神实质,帮助教师转变观念,提高认识。以四
大公立园为基地,开展《指南》背景下教学策略研究,组织教材培训、2006届幼师毕业生说课、上课比赛,帮助教师研读教材,同时为教师专业成长搭建成长平
台。确立相关辖区中心幼儿园为落实《指南》行动实践基地,其中四所公立幼儿园为示范园,各园要深入反思当前保教工作中存在的问题,结合幼儿园特点,制订
《指南》实践方案,加强《指南》指导下的幼儿园一日生活、区域活动、生活活动、集体活动的研究将《指南》精神落实到幼儿一日生活的各个环节,落实到每个幼
儿的学习与发展上。

3.5月份通过园级选拔、学区初评、区级复评的方式,开展《北仑区幼儿教师半日活动评优》活动,评出一、二、三等奖若
干,以评促学、以评促改、以评促提高,促进教师在关注教育活动的基础上,关注保教结合,关注一日生活各环节,关注幼儿发展,提高我区教师课程执行力。具体
详见《北仑区幼儿教师半日评优方案》。

4.
落实“整合、特色、有效”的课程实施核心要素,积极探索倡导“幼儿园课程的生活化、游戏化、社会化”,梳理区域内现有优秀园本课程,汇编《花开满园--优
秀园本课程集锦》,推介条件成熟的幼儿园围绕园本特色课程出版园长专著、画册、光碟、PPT,其中省一级幼儿园必须具备以上“五个一”,省二级以上幼儿园
可选择其中“三个一”,为下学期《北仑区幼儿园园本课程现场会》召开,做好前期准备工作。

5.
推进网格式联片教研活动,关注新建园、个体民办园教研活动,以辖区中心幼儿园为单位征集优秀园本教研方案,汇编《用心做教研---园本教研集》在智慧共享中提高薄弱幼儿园教研质量。

6.
组织视导学前教育视导小组,结合《宁波市幼儿园保教工作手册》、《北仑区幼儿园教学质量评估标准》,对20所上等级幼儿园进行教学视导,对晋升等级的幼儿园提供内涵保障。

7.继续开展各层面“五个一”基地带教活动,重点针对新上岗教师开展有关教师教学实践能力的培训活动。四所公立基地应制订相应的培训计划,重视对基地培训活动的质量监控工作,确保培训的有效性。

幼师工作计划通用5

契诃夫说过:“人的一切应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。”幼儿教师的一切更应该是美丽的。做为一名幼儿教师,教师的形象的塑造,是一种巨大的教育力量,教师的一言一行、一颦一笑,无不具有教育性:在与幼儿接触的过程中,对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触,从细节中学到很多东西,正所谓“桃李不言,下自成蹊”那么应该怎样塑造自己的教师形象呢?

首先,幼儿教师的形象应该是美的。美好的形象是内在美和外在美的和谐统。形体、容貌、服饰、表情、姿态和动作等。

幼儿教师的语言要美。幼儿教师应十分重视自己的语言美。

第一,语言要简洁、规范、温和、悦耳、生动、形象、富有感染力,语调要亲切、自然,语速要舒缓、柔和。第二,谈吐要文雅,使用文明用语。“请”、“谢谢”、“对不起”要常挂在嘴边。第三,依据面临对象的特殊性,幼儿教师的语言要有童真、童趣,这样教师才更容易和幼儿进行情感的交流。

幼儿教师的行为要美。幼儿教师的行为美既有对自己及生活的美化,又有对自身生活环境的美化。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿教师要时刻注意为人师表,以身作则,注重自身姿态、动作,修饰、打扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中,幼儿教师既是母亲,又是导师。幼儿教师的形象是高大的、神圣的,幼儿会毫不犹豫地接受教师的一切言行,并加以模仿。

幼儿教师心灵美的主要特征是融灵魂美、精神美、思想美于一体并形成无私而又伟大的师爱。教师应平等地、一视同仁地关心和爱护每一个孩子,应真正发自内心地爱每一个孩子,不管他的家庭背景如何。

除此要求自己做到:

1、遵纪守法,按时上下班,坚守岗位,努力工作。

2、理解家长对孩子的期望,共同做好教育工作。

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